INLAK HE (YO SOY TU)
ALAK EN (TU ERES YO)
SALUDO MAYA.
“Solo existe el nosotros que nos incluye a todos. Ese nosotros que nos habla de que somos la totalidad de la especie, que nos enseña que cada uno de nosotros esta la totalidad de esa inmensa e infinita sinfonía de la vida”.
REFLEXIONES
· Existen factores importantes en la formación Integral del ser humano y por ende de la sociedad, tales como la educación arraigada en una base cultural propia, regional o nacional.
· Conviene decir que el individuo y la sociedad, como grupo humano del que se va hablar en este ensayo sociológico corresponde a una geografía y por ende a una historia, es decir, que ocuparon y ocupan un lugar en la tierra y les acompaña en el tiempo un conjunto de circunstancias dinámicas conformadas por generaciones.
· El ser humano revela los factores que le son propios y emergen de su interacción histórico - geográfica, la sociedad, la política, la economía misma, la recreación y/o otras, que en el tiempo van cobrando mayor importancia, casi, que estableciéndose una competencia entre ellas, hasta el punto de interferir significativamente las unas en las otras, es indiscutible que el hombre tiene una gran disposición para la economía y para las leyes, o para cualquier ámbito en el que el se considera eje, el centro. Esta posibilidad es lo que le lleva a organizar metodologicamente sus ideas y acciones posibilitándolo no solo en rescatarlas sino también, el excederla, ampliarlas, a fuerza de estarlas compartiendo y ejecutándolas (constructivismo).
Rápidamente encuentra la manera de lograr un intercambio de ideas y juicios con otros seres humanos, y hace los grupos y elites que al final generan escuelas da pensamiento.
En los distintos periodos de la humanidad aparecen personajes que brillan por sus pensamientos y sus acciones protagonicas, a pesar de las tragedias sociales (guerras, revoluciones, ignominias, etc.). El común de las sociedades avanza continuamente hacia niveles de vida mas cualificadas, siempre redactándose, dando un giro a la sociedad misma, para de esta forma, asumir las nuevas características que las circunstancias le imponen - (esto es muy complejo, porque las circunstancias, mas que ser un conjunto de condiciones salidas de la nada son imperativos de la realidad misma, producto de la lucha interna, de las tendencias de unos y otros, poderosos y débiles, cultos e incultos, e incluso eventos ajenos a ella pero que inciden en su movimiento: “Descubrimientos” “Científicos Avances tecnológicos”).
Sin embargo ese conglomerado social va haciéndose con el tiempo una herramienta muy sutil, poderosa tenazmente condicionadora, y quien en su incompletud y sesgos..... La educación, que además no ha logrado finalmente la formación integral del ser humano, pero le ofrece a toda una comunidad - sociedad una gran oportunidad de estar preparándose cada vez mas, al nivel los mas capaces y selectos, y de esta forma se va a constituir en un peligro para los intereses y estabilidad de estas elites o formas de pensamientos, algunas veces y otras en una fuerza positiva de logros del ser humano y de sus políticas de expresión.
Cuando digo fuerza positiva no me refiero al carácter ultimo de su acción, sino a la energía que esta representa y por lo que es tenido en cuenta.
Retomando la idea, tenemos la herramienta de la educación al alcance del gran conglomerado social, lo que vendría a ser un doble logro, puesto que la educación, en términos actuales es el gran soporte de todo lo conocido hasta ahora y el puente de lo que se seguirá conociéndose y lo que aun es inédito.
La sociedad es el factor multiplicador de esa educación, es decir, que lo que estaría logrando es un aumento de la capacidad de acción de ese conglomerado social, (en los ordenes que la educación lo contempla)., lo que correspondería a una sociedad, esta a un país, y esta asu historia.
A pesar de la vuelta que di, logre relacionar lo que quería: Muchas personas. Conglomerado social o sociedad, una geografía, un país y su historia, la característica de un país y sus gentes, a través del tiempo y el espacio., con un nivel de civilización y progreso como hoy lo tenemos aunque no hallamos logrado el fin ultimo de la educación y lo que viene se constituyendo en un gran reto para las generaciones venideras.
Sin educación no se puede entender ni mucho menos desarrollar la idea de economía, gobierno, justicia, recreación tal como hoy son.
La educación sin embargo, es el medio donde las ideas se desarrollan, se amplían, donde todo sistema por racional, absoluto e inhumano que parezca vuelve a su gen, es decir al ser humano.
? Y por qué e retorna de lo absoluto, de la razón pura a algo que no es absoluto ni razón pura ?.
Por que la razón no es un ente abstracto, que capacita al sujeto solo al recibir información de todo tipo y a pensar aisladamente en absolutos.
Debemos plantear lo que es la educación:
La educación es un proceso humano en el cual la información esta fuertemente complementada con una manera o forma de recibirla, de usarla, de gozarla, de modo que posibilite al sujeto a desarrollar sus potencialidades inherentes (lealtad, carácter, destreza, gratitud compresión, afecto. ternura cooperativismo, solidaridad, comunicación, otros.)., tornándose capaz de comprender y compartir con todos aquellos semejantes a el, a quienes viven en su entorno y todo lo que significa su hábitat, es decir, que la educación no solo es informativa y en consecuencia se torna en compañía con el otro ser humano en el desarrollo integral de los ciclos vitales que les conciernen, esto ultimo es lo que le da el carácter de perennidad, continuidad y permanencia.
? Que se puede esperar del “ser humano así formado”?
? Cuales serian sus aspiraciones?
Por pequeño que sea su aporte, este ser humano perpetuara en su trabajo mismo al hombre honesto, leal y sencillo.
? Y que decir del ingenuo cuyo aporte es grande.?
Pues su obra no será mas excelsa por su cantidad y cualidad sino por su trascendencia en lo humano, así tarde un siglo para llegar a él. Son tan pausibles los aportes de los “Macrogenios”, como de los “Microgenios”, por que tan gracias a ellos el ser humano avanza nutrido de si mismo, ósea, la habilitación del ser humano en el ser humano en, y con los seres humanos (Amaos los unos a los otros), pero no solo intraespecies sino interespecies.
Como se ve no importa que nos falte mucho por aprender, no importa que nos clasifiquen como una sociedad subdesarrollada. Podemos a través de nuestras posibilidades y recursos nacionales del cooperativismo, con postulados universales, alimentarnos en el proceso de educación, formación integral, utilizando los canales que para ello ya existen: La vida cotidiana de una comunidad y los centros educativos, como infraestructura existente en todas ellas.
La educación es ya un elemento vital del ser humano, con mayor razón deben serlo los canales de que ellas se valen para su divulgación y formación.
Por esta razón los centros educativos adquieren un compromiso continuo de estar sujetos a la realidad y no a un esquema racional en lo absoluto, es decir, a través del movimiento del tiempo volver a conformar una triada familiar Bien Común - Realidad - Centro educativo, en donde viejos y jovenes-pasado y futuro se lían en los conceptos afectos y acciones.
El gran vacío de la formación integral durante el proceso educativo hace que dentro de los individuos se cree un estado de inconsciencia y apatía que se manifiesta con una superficialidad galopante y declarada. La conciencia significa, entre otras cosas, actuar, sentir y pensar integralmente, con sensación viva de ser antes que : Abogados, Ingenieros, arquitectos, Economistas y profesionales...personas, seres humanos.
La función de los centros es clara : Formar e Informar seres humanos, personas que sientan la responsabilidad de aplicar sus conocimientos con visión, con transformación, con imaginación, con comprensión., ante un país de gentes en su mayoría víctima de la misma tecnología y con esperanza en ellos. Porque los conocimientos no son para esclavizar a la gente, sino para liberar al mismo hombre en su continuo caminar por el tiempo y el espacio que como especie todos compartimos. Este es el espíritu de la escuela de Turismo Social que S.A.E. socializa en esta convivencia.
? Y nos preguntamos... ? Que es la Educación ?
Consideramos la educación como un proceso inherente al ser humano y a su grupo social, a través del cual se busca el paso a mejores condiciones de vida para la persona en particular y la especie humana en general. En otras palabras, por medio del proceso educativo, el ser humano y su grupo social promueve su desarrollo personal comentario y ambiental.,- de Bien Común.
Insistimos en que es un proceso para significar su carácter permanente que no se circunscribe a los años de la escolaridad, ya que el hombre, considerado personal y socialmente es un ser inacabado que se va haciendo progresivamente y que debe responder a situaciones nuevas en un mundo en constante cambio.
Dicho proceso es del ser humano y para el ser humano y debe por lo tanto llevarlo a participar no solo en su progreso personal sino en la búsqueda de una sociedad mas humana y mas justa.
En consecuencia, una tarea fundamental del que hacer educativo es estimular y favorecer la convivencia humana y participación comunitaria, impulsar la fraternidad, ayudando a construir, crear recrear y vivenciar los valores humanos., analizar creativa y críticamente las estructuras socioeconómicas y políticas para tomar conciencia de las estructuras injustas y deshumanizantes y promover la transformación de las mismas.
teniendo en cuenta que el ser humano se va haciendo en el continuo interrelacionarse e interactuar con los demás y con el medio en una realidad social y natural concreta, la acción educativa debe partir y fundamentarse en los conocimientos, experiencias y logros que han venido desarrollándose en el proceso histórico de las personas y la humanidad.
?Quienes somos los educadores?
Debemos anotar que todo ser humano esta siempre dentro de un proceso educativo en el cual es educador y educando., así afirmamos la responsabilidad que tiene toda persona de ser dinamizador de un proceso de transformación social, forjado de un mundo que da lugar a la convivencia humana, cada uno desde y en su que hacer cotidiano familiar, laboral, profesional y en los diferentes ámbitos donde se desenvuelva su vida .
Esto nos plantea el interrogante: ? que clase de educador esta siendo cada uno de nosotros en la sociedad y en medio que nos correspondió vivir y de acuerdo con el papel que tenemos en ellos ?
?Cual es entonces el papel del estado?
Ante todo facilitar y apoyar dicho proceso y proporcionar los medios necesarios para su ejecución, teniendo en cuenta la realidad socio-cultural.
?Cual es el papel de la escuela de turismo social ?
Primordialmente propiciar la inter-relacion de sus integrantes, la asimilación y desarrollo de sus valores que permitan una verdadera convivencia con el entorno natural y humano.
La escuela de turismo social, por tanto debe estar mas centrada en el reconocimiento que en el conocimiento, mas en la creación que en la repetición, mas en la libertad que en el sometimiento, y mucho mas en las posibilidades y potencialidades que en los problemas., y enfocar su acción en las personas como creadoras y poseedoras de una cultura, de una historia, de un lenguaje, de unos valores y como integrante de un grupo y de un medio donde construye ayuda mutua, comprensión, entendimiento, convivencia y ante todo, plenitud de vida.
El encuentro de acción comunicativa que se da en la escuela de turismo social “Debe llevar a reconocer en el otro un valor en si mismo como sujeto y como persona, y al mismo tiempo como portador de una cultura, creencias, de las formas de vida de un grupo social: De Vida. Cada persona, cada alumno tiene su historia personal y su identidad. Esto quiere decir que cada alumno requiere de un conocimiento y un reconocimiento personal y especifico.
Para que la escuela de turismo social pueda cumplir este papel facilitara sus procesos partiendo de la cultura de la comunidad, esto es, de sus valores, sentimientos, saberes, creencias, tradiciones, instituciones, organizaciones., en síntesis, de su manera de vivir.
la escuela de turismo social será centro e construcción y desarrollo de la cultura en la medida en que :
· Reconoce, respeta, rescata y enriquece los valores y expresiones culturales de las personas y su comunidad.
· promueve la integración humana y social, fortalece la efectividad y sus relaciones., dinamiza, orienta la acción de grupos y desarrolla la solidaridad y cooperación.
· Facilita la construcción y expresión de sentimientos, ideas y proyectos que conduzcan al desarrollo de una identidad personal y grupal.
?Porque un estudiantado en promoción de la recreación?
Por lo expuesto anteriormente, nos parece importante presentar la experiencia de la modalidad del estudiantado en promoción de recreación, que consideramos debe de incidir en la orientación y transformación de cualquier tipo de estudiantado, ya que cada persona debe ser una promotora del turismo, cultura y recreación de su comunidad y contribuir a la convivencia humana en cuanto sea capaz de construir amor y nuevos vínculos consigo mismo, con los demás y con el mundo que lo rodea, desde la cotidianidad de su barrio.
Por medio del decreto 1962 del 20 de noviembre de 1969 el Ministerio de educación nacional creo la educación media diversificada, entendiéndola como “ la etapa posterior a la educación elemental durante la cual el alumno tiene la oportunidad de formarse integralmente, a la vez que puede elegir entre varias áreas de estudio la que mas se ajuste a sus necesidades, intereses y habilidades, así el alumno puede ingresar a la universidad o desempeñar mas efectivamente una determinada función en su comunidad “,
ser promotores de la recreación en su barrio y desde su caseta comunal-cogido de la mano de la junta de acción comunal.
Un punto esencial de la educación diversificada esta en que el curriculo tiene en cuenta la vocacionalidad del estudiante para orientarlo en su proceso personal y comunitario según sus interese, aptitudes y habilidades con énfasis en la recreación.
Para su realización se fundo en las capitales de los departamentos los institutos nacionales de educación media diversificada ( INEM). En cada uno de ellos se da un proceso de exploración vocacional y se ofrecen diversas modalidades como experiencia significativa par la educación, ahora Recrear desea iniciar desde la educación no formal para capacitar a los jóvenes Palmiranos en técnicas calificadas de recreación como turismo social. Conversatorios permanentes con Esperanza Ospina, experta en el tema
Una de estas modalidades es la de promoción en la recreación, la cual, busca formar personas que promuevan en el sector solidario-cooperativo y la comunidad en general la convivencia y el mejoramiento de las condiciones de vida ( calidad de vida ).
A continuación presentamos un marco conceptual inicial, partiendo de que el estudiantado en turismo social ira siendo revisado y reconceptualizado tanto como en la teoría como en la practica, mediante lo cual se podrá avanzar en la comprensión de su razón de ser y en su que hacer pedagógico.
?Que es la promoción de la recreación?
Entendemos por promoción de la recreación “El proceso por medio del cual, nuestros ciudadanos-asociados se hacen seres conscientes de sus responsabilidades históricas en la construcción de una calidad de vida digna al interior de nuestra familia, barrio, ciudad, departamento y país, con énfasis en el sector del barrio. Por lo tanto, es convocar a nuestro grupo familiar aprovechando el uso creativo del tiempo libre para refrescar la vida y construir en familia y a su interior unos factores que la protejan e integren, es decir, mejorar su calidad de vida“. De ahí la importancia de la experiencia significativa que viene desarrollando Recrear Palmira.
?Cual es su enfoque como escuela de turismo social?
Los siguientes son algunos de los conceptos sobre el ser humano como alumno, y su mundo que dan base a la orientación de este estudiantado: partimos de la siguiente base o concepción: Todo ser humano sin importar su temporalidad (años) niños, adolescentes, jóvenes, adultos y los ancianos son seres afectivos, creativos y realizadores con base en lo cual orientan sus acciones. La recreación con sus mecanismos, estrategias y metodología, facilitan un espacio de posibilitar y potencializar toda la riqueza que tiene en su saber, sentir y hacer para crear y refrescar la vida. Las instalaciones de Recrear posibilitan este intininerario de vida.
El ser humano es comunitario: necesita poner en común su vida, hacerla crecer con los otros, enriquecerse y ayudar al enriquecimiento de los otros en los diferentes aspectos de la vida. La persona, su grupo o comunidad son objeto y sujeto de su propio desarrollo o promoción.
El ser humano vive en una sociedad determinada, con estructuras políticas, económicas y culturales que lo condicionan, dichas estructuras deben contribuir a una vida verdaderamente humana, por tanto el hombre debe ser critico de esas estructuras y promotor de su cambio, si estas no responden a lo que deben ser, por lo tanto esta modalidad debe orientarlo al compromiso de transformación de su calidad de vida hacia formas y practicas más humanas.
El ser humano es racional: No termina en si mismo, ni debe encerrarse en su yo, reducirse al momento que vive, sino proyectarse en el espacio y el tiempo, es decir su realización se da por medio de las relaciones con otros, con el mundo y consigo mismo. La naturaleza, la ciencia y la técnica mediatizan sus relaciones interpersonales., por eso la modalidad debe orientarlo para que viva estas relaciones y sea creador, organizador y transformador de su hábitat, riquezas naturaleza avances científicos y tecnológicos.
El ser humano es ético: Por que su vida se da en relaciones e interrelaciones, que por su condición de ser reflexivo y libre, busca precisar y vivir principios y valores que orienten y den solidez y sentido a su vida personal y comunitaria, no hay cambio de comportamiento si no hay cambio de actitud., y si no se dan estos cambios si no se asimilan estos valores. Por eso la importancia de que la modalidad le da a al formación de los valores éticos, tales como: Justicia, cooperación, solidaridad, igualdad, respeto y servicio.
? CUALES SON LOS OBJETIVOS?
Los objetivos de la promoción de recreación están orientados a que los estudiantes:
· Desarrollen el espíritu critico y la capacidad de investigación que les permita un mejor reconocimiento de la realidad social.
· Desarrollen su capacidad de construir vínculos afectivos para sí mismo y para los demás.
· Desarrollen su capacidad de organizar y dinamizar grupos y comunidades para contribuir a la transformación hacia una calidad de vida digna mediante la construcción y seguimiento con y para la comunidad.
· Coordinen acciones de promoción en turismo social a partir de gobiernos con organizaciones gubernamentales y no gubernamentales.
· Promuevan una calidad de vida digna al interior de sus familias, barrio, ciudad departamento y país.
? CUAL SERIA LA METODOLOGÍA DE LA ESCUELA?
Sin desconocer los diferentes enfoques de investigación y su importancia, hemos adoptado la metodología de la investigación Accion-participativa emanada de la construcción social para el trabajo en la modalidad por ser la que mejor, responde a una acción transformadora de la realidad y hace posible la articulación del ser, del amor, del pensar y del hacer, relaciona la teoría y la practica, permite que los integrantes de la comunidad participen, de manera que no sean simples ejecutores de acciones que otros proponen, sino sujetos activos, conscientes y responsables de su desarrollo - hay la importancia de vincular las Juntas de Acción Comunal.
Si el estudiantado de la proporción de la comunidad pretende formar jóvenes que impulsen y dinamicen en las comunidades una acción transformadora, los de la escuela de turismo Social deben ser formados en una metodología que los capacite para ese proceso, y ese método es el de la Investigación y Acción Participativa.
En este caso entendemos por investigación, la producción de conocimiento que son resultado, no solamente de la teoría o de la aplicación de unas leyes naturales o sociales. El proyecto comentario incluye un plan de acción, supone su pensamiento reflexivo, presupone la existencia de otro ser humano, de un “ tu”. La acción esta dirigida significativamente hacia nosotros refrescar la vida con recrear.
Seguimos como pasos metodologicos: conocimiento del medio, identificación de potenciales, posibilidades, situaciones o problemas, análisis de los mismos que llevan a la elaboración de la teoría, determinación de acciones que contribuyan a la transformación de la realidad y el aprendizaje a través de las experiencias significativas de nuestras instituciones y semejantes (Recrear).
La aplicación de estos pasos metodologicos deben realizarse de manera flexible, coherente y permanente. La aplicación de esta metodología debe producir la concientizacion, formación y organización del sector solidario de la comunidad en general, el barrio y el epicentro es la caseta comunal.
? CUAL ES EL PERFIL DE ESTE ESTUDIANTE DE TURISMO SOCIAL ?
El estudiante de turismo social facilita:
· Tener conocimientos fundamentales sobre el barrio y sobre los procesos grupales; sobre las dimensiones de la sociedad ( económica, política y cultural ); sobre la comunidad, su organización y participación, sobre la elaboración de diagnósticos, programas, proyectos, evaluación y debe poseer elementos básicos para análisis de la realidad social con énfasis en la recreación como Turismo Social.
· Ser una persona critica, entusiasta, realista, con sentido de igualdad y respeto a la dignidad humana.
· Tener características de dinamizador, animador y orientador de grupos. Que se valore y valore a los demás, que tenga actitud de dialogo y facilidad para comunicarse, interactuar con los demás, con habilidad y entrega para trabajar con y para el sector del barrio y la comunidad.
· Desarrollar los valores éticos especialmente de servicio a la comunidad, de responsabilidad y lealtad, de justicia, de equidad, de respeto, de generosidad, sinceridad, entre otros.
· Ser un dinamizador y constructor de una visión mas integral del amor y la afectividad, y de sabiduría.
· Ser integro constructor y dinamizador de proyectos de vida personales y comunitarios, fundamentados en el ser humano como persona social, creador y transformador de conocimientos, afectos y acciones en beneficio de si mismo, de su comunidad y de su medio con énfasis en la recreación como turismo social.
IDEAS FUERZA DE IMPORTANCIA
· La educación como proceso inherente al ser humano y a su grupo social nace y se transforma al interior de cada comunidad.
· La educación debe tener en cuenta la realidad de las personas y las comunidades promoviendo la transformación de las mismas.
· La metodología debe partir de la realidad, debe ser participativa y con una dimensión investigativa.
· Todo plantel educativo o escuela debe tener una mayor proyección hacia sus comunidades, el barrio, la junta de acción comunal - la caseta comunal.
· El quehacer pedagógico debe estimular permanentemente el desarrollo de la comunidad y de la capacidad de encuentro con el otro y con el medio como vecindario y la calle.
· Los proyectos pedagógicos deben estar mas relacionados con los proyectos de vida personal con énfasis en la recreación como turismo social.
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